Opiskeluhuollon psykologipalveluiden tutkimusostojen hankinta
Itä-Uudenmaan hyvinvointialue · koko Suomi
Perustiedot
- Tarjousten määräaika
- to 30.1.2025 klo 23.59 (päättynyt)
- Kysymysten määräaika
- to 23.1.2025 klo 15.00 (päättynyt)
- Hankkija
- Itä-Uudenmaan hyvinvointialue, Y-tunnus 3221339-3
- Toteutuspaikka
- koko Suomi
- Tutkimukset toteutetaan lähtökohtaisesti oppilaan / opiskelijan koululla koulupäivän aikana, mutta tapauskohtaisesti sopimuksen mukaan myös jollain toisella koululla / hyvinvointialueen tiloissa.
- Tutkimukset toteutetaan lähtökohtaisesti oppilaan / opiskelijan koululla koulupäivän aikana, mutta tapauskohtaisesti sopimuksen mukaan myös jollain toisella koululla / hyvinvointialueen tiloissa
- Tutkimukset toteutetaan lähtökohtaisesti oppilaan / opiskelijan koululla koulupäivän aikana, mutta tapauskohtaisesti sopimuksen mukaan myös jollain toisella koululla / hyvinvointialueen tiloissa.
- Tutkimukset toteutetaan lähtökohtaisesti oppilaan / opiskelijan koululla koulupäivän aikana, mutta tapauskohtaisesti sopimuksen mukaan myös jollain toisella koululla / hyvinvointialueen tiloissa.
- Hankintalaji
- Palvelu
- Menettely
- Avoin menettely, EU-hankinta
- Ilmoituksen tyyppi
- Hankintailmoitus – SOTE- ja muut erityiset palvelut
- Arvioitu kokonaisarvo
- 820 000 € (alv 0 %)
- Erät
- 8 erää
- Pääasiallinen CPV
- 85000000 Terveyspalvelut ja sosiaalitoimen palvelut
- Lisäkoodit: 85121270
- Sopimuskausi
- 36 kuukautta
- Julkaistu
- 22.1.2025
- Muutosilmoitus: Ostajan virheen korjaaminen
Ilmoituksen teksti
Alkuperäinen teksti Hilmasta, muuttamattomanaItä-Uudenmaan hyvinvointialue (käytetään myös myöhemmin nimitystä Tilaaja) pyytää tarjousta opiskeluhuollon psykologipalveluiden tutkimusostojen hankintaan.
Oppilas- ja opiskeluhuoltolain 30.12.2013/1287 mukaan kaikissa esiopetusryhmissä, kouluissa ja toisen asteen toimipisteissä tulee järjestää psykologin palveluita. Psykologin tutkimuksia tehdään opiskeluhuollon kontekstissa yksilökohtaisena työnä, ja niiden tavoitteena on kartoittaa ja tutkia lapsen tai nuoren kehityksen ja oppimisen esteitä sekä etsiä keinoja tukea lapsen tai nuoren kehitystä ja koulunkäyntiä. Lain mukaan hyvinvointialueet pääsääntöisesti vastaavat opiskeluhuollon psykologipalveluiden järjestämisestä.
Psykologin tehtävässä voi toimia psykologian maisterin tutkinnon suorittanut ja laillistettu psykologi. Kilpailutuksella haemme palveluntuottajia tekemään psykologin tutkimuksia opiskeluhuollossa annettujen kriteerien mukaisesti ja laajuisena. Psykologin tutkimuksilla otetaan kantaa tutkimuskysymyksestä riippuen esikoululaisen/oppilaan/opiskelijan kognitiiviseen suoriutumiseen, käyttäytymisen ja oppimisen taustatekijöihin, neuropsykiatriseen oirekuvaan ja/tai psyykkiseen kehitykseen liittyviin tekijöihin. Tutkimukset toteutetaan esikoululaisen/oppilaan/opiskelijan esikoulussa/koulussa.
Hankinnan kohteena olevien ostettavien tutkimusten kokonaismäärä on arviolta 200-420 kpl/vuosi, ja tutkimuksia ostetaan sekä suomen että ruotsin kielellä. Hankinnan arvo on kolmelle (3) vuodelle noin 820 000 euroa.
Hankinta on jaettu kahdeksaan (8) osa-alueeseen ja kuhunkin osa-alueeseen valitaan kymmenen (10) puitesopimustoimittajaa. Sopimuksen kesto on kaksi (2) vuotta, jonka jälkeen Tilaaja varaa oikeuden jatkaa sopimusta yhdellä (1) vuoden optiolla.
Osa-alue 1: Kognitiivinen tutkimus esikoululaiselle/peruskoululaiselle/toisen asteen opiskelijalle suomen kielellä
Osa-alue 2: Suppea psykologin tekemä ADHD-kartoitus suomen kielellä
Osa-alue 3: Laaja psykologin tutkimus suomen kielellä
Osa-alue 4: Tunne-elämän tutkimusjakso suomen kielellä
Osa-alue 5: Kognitiivinen tutkimus esikoululaiselle/peruskoululaiselle/toisen asteen opiskelijalle ruotsin kielellä
Osa-alue 6: Suppea psykologin tekemä ADHD-kartoitus ruotsin kielellä
Osa-alue 7: Laaja psykologin tutkimus ruotsin kielellä
Osa-alue 8: Tunne-elämän tutkimusjakso ruotsin kielellä
Kaikki arvot on ilmoitettu ilman arvonlisäveroa (alv 0%). Arvot eivät sido hankintayksikköä.
Muutoksen syy
Tarjousajan pidentäminen ja korjattu teknistä määritelmää.
Erien kuvaukset
Erä 1: Osa-alue: Kognitiivinen tutkimus esikoululaiselle/peruskoululaiselle/toisen asteen opiskelijalle suomen kielellä
Kognitiivinen tutkimus esikoululaiselle/peruskoululaiselle/toisen asteen opiskelijalle sisältää aloituspalaverin/kartoituksen lisäksi oppilaan/esikoululaisen 2-3 tapaamiskertaa sekä lausunnon laatimisen ja palautekeskustelun. Tutkimuksella selvitetään tutkittavan kognitiivisia taitoja ja oppimiseen vaikuttavia tekijöitä. Tutkimukseen kuuluu riittävällä laajuudella kehitysanamneesin ja/tai taustatietojen sekä nykytilanteen kartoitus. Lausunnossa otetaan kantaa jatkosuunnitelmaan sekä annetaan suosituksia mm koulun tukitoimista. Tarkempi sisältö:
Esikoululaisella
* WPPSI (uusin versio)
* Nepsy-II valikoiden
* Lisäksi tarvittavia täydentäviä testejä (esim RAN (suomenkieliset) / SSB (ruotsinkieliset), VMI jne)
* Tarvittavia kyselylomakkeita nykytilanteen arvioimiseksi (esim 5-15R-kysely)
Peruskoululaisella
* WISC (uusin versio)
* Nepsy-II valikoiden
* Lisäksi tarvittavia täydentäviä testejä (suomenkielisille Lukilasse-II, RAN/SSB, VMI jne)
* Tarvittavia kyselylomakkeita nykytilanteen arvioimiseksi (esim 5-15R-kysely)
Toisen asteen opiskelijalla
*WAIS (uusin versio)
*Lisäksi tarvittavia täydentäviä testejä esim RAN/SSB, VMI jne
*Tarpeen mukaan muiden opiskeluun vaikuttavien tekijöiden arviointia kyselylomakkeilla tai haastatellen (oppimisen itsearviointi, mieliala,
keskittyminen)
Erä 2: Osa-alue: Suppea psykologin tekemä ADHD-kartoitus suomen kielellä
Suppea psykologin tekemä ADHD-kartoitus sisältää esitietoihin perehtymisen, oppilaan/opiskelijan/huoltajan 2-3 tapaamiskertaa, yhteenvedon laatimisen sekä palautekeskustelun. Arviossa kartoitetaan ADHD-oireita osana opiskeluhuollossa tehtävää ADHD-diagnostiikkaa. Terveydenhoitaja on edeltävästi tehnyt terveystarkastuksen ja kerännyt esitietoja. Tutkimukseen ei sisälly kognitiivista arviota. Tutkimukseen kuuluu riittävällä laajuudella kehitysanamneesin ja/tai taustatietojen sekä nykytilanteen kartoitus. Lausunnossa otetaan kantaa jatkosuunnitelmaan sekä annetaan suosituksia mm koulun tukitoimista. Tarkempi sisältö:
*Tarvittavat syventävät kyselylomakkeet (esim Kesky, 5-15R, SDQ, SCQ, AQ, ASSQ) ja niiden tulkinta
*Young Diva-5 (yli 18v Diva-5) huoltajalle ja oppilaalle/opiskelijalle (jos itsereflektio riittävällä tasolla) ja tulkinta
*Havainnointi tarvittaessa koulussa
Erä 3: Osa-alue: Laaja psykologin tutkimus suomen kielellä suomen kielellä
Laaja psykologin tutkimus sisältää aloituspalaverin/kartoituksen lisäksi oppilaan/opiskelijan/esikoululaisen 3-4 tapaamiskertaa, lausunnon laatimisen ja palautekeskustelun. Kognitiivisen arvion lisäksi selvitetään lapsen/nuoren sosioemotionaalista kehitystä (mm neuropsykiatristen oireiden osalta). Terveydenhoitaja on edeltävästi tehnyt terveystarkastuksen. Tutkimukseen kuuluu riittävällä laajuudella kehitysanamneesin ja/tai taustatietojen sekä nykytilanteen kartoitus. Lausunnossa otetaan kantaa jatkosuunnitelmaan sekä annetaan suosituksia mm koulun tukitoimista. Lausunnossa otetaan kantaa jatkosuunnitelmaan sekä annetaan suosituksia mm koulun tukitoimista. Tarkempi sisältö:
esikoululaisella
*WPPSI (uusin versio)
*Nepsy-II osioita tarpeen mukaan
*Lisäksi tarvittavia täydentäviä testjä täydentävät testit (esim RAN/SSB, VMI jne)
*Tarpeen mukaan täydentävät kyselylomakkeet esikouluun/huoltajalle: mm 5-15R-kysely, SDQ, SCQ, ASSQ, Kesky/Pikku-Kesky, SRS
*Tarvittaessa havainnointi esikouluryhmässä
peruskoululaisella
*WISC (uusin versio)
*Lukilasse-II, Banuca
*Nepsy-II osioita tarpeen mukaan
*Lisäksi tarvittavia täydentäviä testejä (esim Young Diva-5, RAN/SSB, d2-R)
*Lisäksi täydentäviä kyselylomakkeet kouluun/huoltajalle ja niiden tulkinta, mm 5-15R-kysely, SDQ, SCQ, SRS, AQ, ASSQ, Kesky
*Tarvittaessa havainnointi luokassa
II-asteen opiskelijalla
*WAIS (uusin versio)
*Lisäksi tarvittavia täydentäviä testejä (esim RAN/SSB, d2-R jne)
*Tarpeen mukaan täydentävät kyselylomakkeet kouluun/huoltajalle ja niiden tulkinta, mm 5-15R-kysely, SDQ, SCQ, SRS, AQ, ASSQ, Kesky
*Tarpeen mukaan Young Diva-5 / Diva-5 opiskelijalle ja huoltajalle, AQ opiskelijalle, opiskelu/toimintakyvyn arviointia
Erä 4: Osa-alue: Tunne-elämän tutkimusjakso suomen kielellä
Tunne-elämän tutkimusjakso sisältää 3 tapaamiskäyntiä (45 min / käynti). Psykologi voi itse valita, mitä menetelmiä käyttää oppilaan/opiskelijan tilanteen arviointiin. Tapaamiset voivat olla joko oppilaan/opiskelijan kanssa kahdestaan tai niin, että mukana on huoltaja. Jakson päätteeksi kirjoitetaan lyhyt yhteenveto jatkosuosituksineen (esikouluun/kouluun, kotiin, muille yhteistyötahoille tilanteen mukaan), ja pakettiin sisältyy tarvittaessa kaksi puhelua huoltajalle (ennen jakson aloitusta ja sen päätteeksi). Tutkimusjaksolla kartoitetaan taustatietoja ja/tai kehitysanamneesia sekä nykytilannetta riittävällä tasolla. Jos tarvitaan pidempi työskentely, on mahdollista, että ostetaan yhdelle asiakkaalle kaksi peräkkäistä 3 kerran pakettia.
Erä 5: Osa-alue: Kognitiivinen tutkimus esikoululaiselle/peruskoululaiselle/toisen asteen opiskelijalle ruotsin kielellä
Kognitiivinen tutkimus esikoululaiselle/peruskoululaiselle/toisen asteen opiskelijalle sisältää aloituspalaverin/kartoituksen lisäksi oppilaan/esikoululaisen 2-3 tapaamiskertaa sekä lausunnon laatimisen ja palautekeskustelu. Tutkimuksella selvitetään tutkittavan kognitiivisia taitoja ja oppimiseen vaikuttavia tekijöitä. Tutkimukseen kuuluu riittävällä laajuudella kehitysanamneesin ja/tai taustatietojen sekä nykytilanteen kartoitus. Lausunnossa otetaan kantaa jatkosuunnitelmaan sekä annetaan suosituksia mm koulun tukitoimista. Tarkempi sisältö:
Esikoululaisella
* WPPSI (uusin versio)
* Nepsy-II valikoiden
* Lisäksi tarvittavia täydentäviä testejä (esim RAN (suomenkieliset) / SSB (ruotsinkieliset), VMI jne)
* Tarvittavia kyselylomakkeita nykytilanteen arvioimiseksi (esim 5-15R-kysely)
Peruskoululaisella
* WISC (uusin versio)
* Nepsy-II valikoiden
* Lisäksi tarvittavia täydentäviä testejä (suomenkielisille Lukilasse-II, RAN/SSB, VMI jne)
* Tarvittavia kyselylomakkeita nykytilanteen arvioimiseksi (esim 5-15R-kysely)
Toisen asteen opiskelijalla
*WAIS (uusin versio)
*Lisäksi tarvittavia täydentäviä testejä esim RAN/SSB, VMI jne
*Tarpeen mukaan muiden opiskeluun vaikuttavien tekijöiden arviointia kyselylomakkeilla tai haastatellen (oppimisen itsearviointi, mieliala,
keskittyminen)
Erä 6: Osa-alue: Suppea psykologin tekemä ADHD-kartoitus ruotsin kielellä
Suppea psykologin tekemä ADHD-kartoitus sisältää esitietoihin perehtymisen, oppilaan/opiskelijan/huoltajan 2-3 tapaamiskertaa, yhteenvedon laatimisen sekä palautekeskustelun. Arviossa kartoitetaan ADHD-oireita osana opiskeluhuollossa tehtävää ADHD-diagnostiikkaa. Terveydenhoitaja on edeltävästi tehnyt terveystarkastuksen ja kerännyt esitietoja. Tutkimukseen ei sisälly kognitiivista arviota. Tutkimukseen kuuluu riittävällä laajuudella kehitysanamneesin ja/tai taustatietojen sekä nykytilanteen kartoitus. Lausunnossa otetaan kantaa jatkosuunnitelmaan sekä annetaan suosituksia mm koulun tukitoimista. Tarkempi sisältö:
*Tarvittavat syventävät kyselylomakkeet (esim Kesky, 5-15R, SDQ, SCQ, AQ, ASSQ) ja niiden tulkinta
*Young Diva-5 (yli 18v Diva-5) huoltajalle ja oppilaalle/opiskelijalle (jos itsereflektio riittävällä tasolla) ja tulkinta
*Havainnointi tarvittaessa koulussa
Erä 7: Osa-alue: Laaja psykologin tutkimus ruotsin kielellä
Laaja psykologin tutkimus sisältää aloituspalaverin/kartoituksen lisäksi oppilaan/opiskelijan/esikoululaisen 3-4 tapaamiskertaa, lausunnon laatimisen ja palautekeskustelun. Kognitiivisen arvion lisäksi selvitetään lapsen/nuoren sosioemotionaalista kehitystä (mm neuropsykiatristen oireiden osalta). Terveydenhoitaja on edeltävästi tehnyt terveystarkastuksen. Tutkimukseen kuuluu riittävällä laajuudella kehitysanamneesin ja/tai taustatietojen sekä nykytilanteen kartoitus. Lausunnossa otetaan kantaa jatkosuunnitelmaan sekä annetaan suosituksia mm koulun tukitoimista. Lausunnossa otetaan kantaa jatkosuunnitelmaan sekä annetaan suosituksia mm koulun tukitoimista. Tarkempi sisältö:
esikoululaisella
*WPPSI (uusin versio)
*Nepsy-II osioita tarpeen mukaan
*Lisäksi tarvittavia täydentäviä testjä täydentävät testit (esim RAN/SSB, VMI jne)
*Tarpeen mukaan täydentävät kyselylomakkeet esikouluun/huoltajalle: mm 5-15R-kysely, SDQ, SCQ, ASSQ, Kesky/Pikku-Kesky, SRS
*Tarvittaessa havainnointi esikouluryhmässä
peruskoululaisella
*WISC (uusin versio)
*Lukilasse-II, Banuca
*Nepsy-II osioita tarpeen mukaan
*Lisäksi tarvittavia täydentäviä testejä (esim Young Diva-5, RAN/SSB, d2-R)
*Lisäksi täydentäviä kyselylomakkeet kouluun/huoltajalle ja niiden tulkinta, mm 5-15R-kysely, SDQ, SCQ, SRS, AQ, ASSQ, Kesky
*Tarvittaessa havainnointi luokassa
II-asteen opiskelijalla
*WAIS (uusin versio)
*Lisäksi tarvittavia täydentäviä testejä (esim RAN/SSB, d2-R jne)
*Tarpeen mukaan täydentävät kyselylomakkeet kouluun/huoltajalle ja niiden tulkinta, mm 5-15R-kysely, SDQ, SCQ, SRS, AQ, ASSQ, Kesky
*Tarpeen mukaan Young Diva-5 / Diva-5 opiskelijalle ja huoltajalle, AQ opiskelijalle, opiskelu/toimintakyvyn arviointia
Erä 8: Osa-alue: Tunne-elämän tutkimusjakso ruotsin kielellä
Tunne-elämän tutkimusjakso sisältää 3 tapaamiskäyntiä (45 min / käynti). Psykologi voi itse valita, mitä menetelmiä käyttää oppilaan/opiskelijan tilanteen arviointiin. Tapaamiset voivat olla joko oppilaan/opiskelijan kanssa kahdestaan tai niin, että mukana on huoltaja. Jakson päätteeksi kirjoitetaan lyhyt yhteenveto jatkosuosituksineen (esikouluun/kouluun, kotiin, muille yhteistyötahoille tilanteen mukaan), ja pakettiin sisältyy tarvittaessa kaksi puhelua huoltajalle (ennen jakson aloitusta ja sen päätteeksi). Tutkimusjaksolla kartoitetaan taustatietoja ja/tai kehitysanamneesia sekä nykytilannetta riittävällä tasolla. Jos tarvitaan pidempi työskentely, on mahdollista, että ostetaan yhdelle asiakkaalle kaksi peräkkäistä 3 kerran pakettia.
Erät
| Erä | Nimi | Ammattiala | Arvioitu arvo | CPV |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Osa-alue: Kognitiivinen tutkimus esikoululaiselle/peruskoululaiselle/toisen asteen opiskelijalle suomen kielellä | – | 820 000 € | 85000000, 85121270 |
| 2 | Osa-alue: Suppea psykologin tekemä ADHD-kartoitus suomen kielellä | – | 820 000 € | 85000000, 85121270 |
| 3 | Osa-alue: Laaja psykologin tutkimus suomen kielellä suomen kielellä | – | 820 000 € | 85000000, 85121270 |
| 4 | Osa-alue: Tunne-elämän tutkimusjakso suomen kielellä | – | 820 000 € | 85000000, 85121270 |
| 5 | Osa-alue: Kognitiivinen tutkimus esikoululaiselle/peruskoululaiselle/toisen asteen opiskelijalle ruotsin kielellä | – | 820 000 € | 85000000, 85121270 |
| 6 | Osa-alue: Suppea psykologin tekemä ADHD-kartoitus ruotsin kielellä | – | 820 000 € | 85000000, 85121270 |
| 7 | Osa-alue: Laaja psykologin tutkimus ruotsin kielellä | – | 820 000 € | 85000000, 85121270 |
| 8 | Osa-alue: Tunne-elämän tutkimusjakso ruotsin kielellä | – | 820 000 € | 85000000, 85121270 |
Hankinnan vaiheet
-
–Hankintailmoitus
Aiempi versio. Sen tiedot eivät ole Urakkahaussa.
-
Muutosilmoitustämä ilmoitus
Ostajan virheen korjaaminen.
-
TulevaJälki-ilmoitus
Ei vielä julkaistu.